2021年武漢理工大學成人高考工程管理（專升本）培養方案

專業名稱：工程管理 學科類型：工學

計劃學制：2.5年 授予學位：工學學士

辦學形式：網絡教育、函授教育 學習方式：網絡課程+集中面授

最低畢業學分規定

一、培養目標和畢業要求：

（一）培養目標

培養目標1：培養學生愛黨愛國，遵紀守法的思想，誠信友善，愛崗敬業的品質。

培養目標2：培養自主學習、協同學習能力，創新意識和創新能力。

培養目標3：培養學生建設工程項目預算及工程招投標等管理能力。

培養目標4：培養學生學以致用，活學活用，應用專業知識解決實際問題的能力。

培養目標5：培養學生的勞模精神和大國工匠精神。

（二）畢業基本要求

基本要求1： 政治理論水平得到提高，法治觀念得到加強。

基本要求2： 具有良好的思想品德，社會公德和職業道德。

基本要求3： 掌握本專業必需的數學、計算機等基礎理論知識。

基本要求4： 掌握本專業必需的土木工程、管理、統計等學科基礎知識。

基本要求5： 本專業主干課程的理論知識得到系統化訓練，建設工程預算管理能力得到明顯提高。

基本要求6： 熟悉工程項目建設方針政策和法規及金融投資方面的公共政策和管理知識。

基本要求7： 掌握應用計算機輔助解決建設工程管理問題的基本方法。

基本要求8： 掌握管理學基本原理和知識，具有一定的現代企業管理能力。

基本要求9： 英語基礎和應用水平得到提高，具有一定的外語閱讀和交流能力。

基本要求10：具備一定的社會交往與溝通能力，能夠就項目建設和管理問題與單位或個人進行溝通和交流。

基本要求11：掌握文獻檢索資料查詢的基本方法，具有獨立獲取信息和終身學習的能力。

附表（一）培養目標實現矩陣

二、專業必修課程和學位課程

(一) 專業必修課程

1．專業必修課程名稱

《工程結構》、《應用統計學》、《工程項目管理》、《工程經濟學》、《建設工程估價》、《施工組織學》、《建設工程合同管理》、《工程建設法規》、《房地產開發與經營》、《建設工程風險管理》、《建設工程信息管理實踐》、《工程造價軟件及應用》。

2．課程內容簡介

（1）《工程結構》課程是一門實踐性很強，并與現行工程設計規范、規程等有關的專業課。通過本課程的學習，使學生掌握荷載與結構的設計方法、土木工程材料、混凝土結構等學科的基本理論和基本知識，開闊學生視野，為畢業后從事工程管理專業相關工作提供工程結構設計基礎知識。

（2）《應用統計學》是研究不確定性現象數量規律性的方法論科學，也是對客觀現象進行定量分析的重要工具。 在工程管理中經常會遇到決策與管理上的不確定性問題，需要用到應用統計方法。應用統計學是專業選修課之一，課程主要講授統計方法的應用。主要教學目標是使學生掌握處理隨機現象的基本思想和方法，培養學生運用統計學的概念、原理和方法分析問題和解決問題的能力，同時為學習有關的專業課程提供必要的數學基礎。課程內容包括描述統計方法，推斷統計方法以及介紹社會經濟管理中常用的一些統計方法等。

（3）《工程項目管理》課程使學生在學習技術、經濟、管理等相關專業基礎課程的基礎上，掌握工程項目管理的基本理論和投資控制、進度控制、質量控制的基本方法，熟悉各種具體管理方法在工程項目上的應用特點，培養學生有效從事工程項目管理的基本能力。課程內容包括：工程項目管理國內外發展趨勢；項目管理的組織理論；項目策劃；項目目標控制原理；項目采購模式；投資控制；進度控制；質量控制；安全管理；信息管理。

（4）《工程經濟學》課程是研究工程技術與經濟之間關系的一門學科，是在有限資源條件下，對工程技術方案進行經濟分析與評價，選擇技術上先進、經濟上合理的最佳方案。本課程是工程管理專業平臺課程中的一門專業必修課程。通過本課程的教學使學生了解工程技術與經濟效果之間的關系，熟悉工程技術方案選優的基本過程，掌握工程經濟的基本原理和方法，具備進行工程經濟分析的基本能力。本課程理論聯系實際，對基本概念、理論的講述緊密結合工程實例分析。本課程采用多媒體課件，并利用校園網絡教學平臺輔助教學，擁有豐富的教學素材。

（5）《建設工程估價》課程是工程建設管理中一項重要的制度，是根據我國工程建設招標投標領域改革深化的需要和工程量清單計價方法與國際建筑市場接軌的需要建立的。因此，本門課程是工程管理專業的一門重要專業必修課。通過課程的學習，使學生了解建筑工程定額、工程造價的構成、建筑面積和工程量計算規則、工程量清單計價及建筑工程招投標等方面的基本理論，掌握工程算量和報價的方法和技巧，熟悉工程估價業務及注冊造價工程師和其他相關職業資格考試，這對提高工程項目管理水平、提高投資效益都有極其重要的作用。本門課程教學的最大特點就是將推行問題導向式、案例剖析式、研討式、互動式等多樣化的先進教學方法，充分發揮學生學習的積極性和主動性，讓學生通過算量報價演練來掌握工程估價的原理和方法以及技能技巧。

（6）《施工組織學》課程研究的對象是工程建設的統籌安排與系統管理的客觀規律，即研究如何計劃、組織一項建筑工程的全部施工。本課程的目的是使學生初步具備圍繞建設目標，選擇施工方案，確定施工進度，合理布置施工現場，協調各種關系，達成工程施工目標的能力。

（7）《建設工程合同管理》課程主要培養學生的工程建設法律意識、合同管理意識，使學生具備運用所學基本知識進行工程建設合同管理的基本能力。該課程是一門注重理論與實踐相結合，發揮個性創造力的課程。在整個教學過程中通過突出案例分析，注重培養學生解決實際問題能力，這也是該課程有別于通常的理論課程尤為突出的一個特點。

（8）《工程建設法規》課程主要培養學生的工程建設法律意識，使學生具備運用所學建設法律、法規基本知識解決工程建設中相關法律問題的基本能力。該課程是一門注重理論與實踐相結合，發揮個性創造力的課程。在整個教學過程中通過突出案例分析，采用模擬法庭等形式，注重培養學生解決實際問題能力，這也是該課程有別于通常的理論課程尤為突出的一個特點。

（9）《房地產開發與經營》課程主要運用房地產經濟學、工程經濟學和工程項目管理的基礎理論研究房地產開發項目管理和房地產開發企業經營管理。本課程旨在使學生了解房地產市場和產品特征，了解房地產項目開發與經營的特點；熟悉房地產開發項目全過程管理的程序及其管理目標、方法和內容，熟悉房地產開發企業經營的內容和方法；掌握房地產開發項目用地獲取、項目規劃和房地產開發項目投資決策的程序、內容和方法。通過本課程教學使學生具備在房地產行業從事房地產項目開發與經營管理工作的系統知識和基本技能。

（10）《建設工程風險管理》課程目的是通過實施教學使學生掌握建筑工程風險管理的基本原理與方法；熟悉風險的分類與產生風險的要素；具備分析風險產生原因、評估風險發生的概率及損害程度、提出規避風險方法的基本能力。使學生建立如何在建設項目全壽命周期中進行風險規劃、風險識別、風險衡量及風險對策及風險監控的系統管理思維和掌握相應的知識點和方法。

（11）《建設工程信息管理實踐》課程是一門涉及計算機科學、管理科學、系統理論及工程管理專業知識的交叉學科，課程內容由BIM總論、BIM軟件Revit學習與實踐、建設管理信息系統三部分組成。通過本課程的學習，學生應掌握BIM的基本概念、基本理論以及工程應用。掌握BIM軟件的基本原理與操作使用。能進行BIM軟件的實際工程項目實踐應用。應掌握管理信息系統的基本概念、基本理論和基本方法，運用系統規劃的基本方法，分析解決建設工程管理中的實際問題，針對工程管理中的實際問題，進行系統分析與設計，初步具有系統開發的能力，為學生今后從事建設工程信息管理領域的工作打下基礎。

（12）《工程造價軟件及應用》課程內容：工程造價軟件概述、鋼筋算量軟件及應用、圖形算量軟件及應用、軟件算量與手工算量的對量、計價軟件及應用。以典型工程為案例，采用學習情景、項目驅動、任務引領，重點突出軟件算量與手工算量對量比較，實踐操作性強。

（二） 學位課程：

《工程項目管理》、《工程經濟學》、《建設工程風險管理》。

附表（二）畢業基本要求實現矩陣

三、教學進程安排表

四、修讀說明

（1）最低畢業總學分：90學分。

（2）課程考核由學習過程評價與期末考試組成，課程總評成績=平時成績?40%+期末考試成績?60%。考核方式為“考試”的課程，期末考試一般以閉卷形式為主；考核方式為“考試*”的課程，期末考試一般以開卷形式為主；考核方式為“考查”課程，一般以實驗報告、實習報告、課程設計、小論文、大作業、畢業設計等形式完成。

（3）集中面授學時占該課程總學時的10%-15%。

（4）網絡教育學生除完成學校規定的最低畢業學分以外，還須參加網絡教育部分公共基礎課程全國統一考試(大學英語、計算機應用基礎等課程),成績合格，方能畢業。