湖北省高等教育自學考試課程考試大綱

  課程名稱：音樂欣賞 課程代碼：03425

  第一部分  課程性質與目標

  一、課程性質與特點

  本課程是面向全校各專業學生的人文藝術培養和音樂鑒賞的藝術類限定性選修課，是一門音樂綜合課程。

  二、課程目標與基本要求

  1、了解音樂的基本概念;

  2、掌握聆聽、體驗、理解音樂的方法;

  3、要求學生懂得如何鑒賞各類音樂作品;

  三、與本專業其他課程關系

  1、本課程為指定選考課之一。

  2、本課程后續課程有《音效制作》、《后期合成與特效》、《音樂編輯》，這些后續課程涉及到音樂的選用及審美能力等，需要本課程作為支撐。

  第二部分  考核內容與考核目標

  第一章  中國古代音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解中國古代音樂的主要形式;

  2、了解中國古代音樂的發展歷程;

  二、考核知識點與考核目標

  (一)古曲《高山流水》(重點)

  識記：《高山流水》產生時期;彈奏手法。

  理解：《高山流水》的歷史典故;

  應用：《高山流水》所表達的情感寄托。

  (二)琵琶曲《十面埋伏》(次重點)

  識記：《十面埋伏》描繪的歷史事件;樂曲分段結構;

  理解：緊張森嚴的臨戰氣氛產生的原因;

  應用：單個樂器獨奏形式所表現波瀾壯闊場面的方法。

  第二章  中國名族音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解民歌、民族器樂曲、戲曲音樂、曲藝音樂的概述;

  2、了解民歌的分類及風格色彩分類方法;

  3、了解民族樂器演奏方法和發音原理;

  4、了解戲曲的唱腔類型。

  5、了解曲藝音樂的音樂特征

  二、考核知識點與考核目標

  (一)漢族民歌、少數民族民歌(重點)

  識記：民歌體裁分類方式和類型;民歌藝術形式;民歌風格特點。

  理解：民歌的變化發展;民歌與專業歌詞的區別;

  應用：民歌的提煉形式。民歌音樂特征分析方法。

  (二)民族樂器(次重點)

  識記：民族器樂制作材料及分類;民族樂器的作用;民族器樂發音原理。

  理解：民族樂器與戲曲一曲不可分割的原因;

  應用：展現民族管弦樂規模宏大、增強表現力方法。

  (三)歌舞音樂、戲曲音樂與曲藝音樂(一般點)

  識記：各時代及各民族歌舞音樂特征;戲曲唱腔類型;曲藝音樂悠久歷史及特征。

  理解：器樂在戲曲中的作用;漢族曲藝的分類原理。

  應用：區別不同劇種的方法。

  第三章  中國近現代音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解中國近現代音樂的啟蒙、建立與發展階段;

  2、了解中國近現代音樂中的優秀音樂作品;

  二、考核知識點與考核目標

  (一)《黃河大合唱》(重點)

  識記：《黃河大合唱》創作時代背景;《黃河大合唱》的藝術特色。

  理解：使音樂充滿戰斗力量的原理;

  應用：歌頌中華民族偉大精神的方法。

  (二)《思鄉曲》(次重點)

  識記：《思鄉曲》的藝術特點;《思鄉曲》創作背景

  理解：馬思聰的小提琴創作在中國現代音樂史上起到的作用;

  應用：悲惻情緒音樂的表達方法。

  第四章  中國當代音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解中華人民共和國成立以來的突出作品;

  2、聲樂曲、器樂曲、歌劇、舞曲音樂欣賞。

  二、考核知識點與考核目標

  (一)《長征組歌》(重點)

  識記：《長征組歌》反映的歷史事件;《長征組歌》的創作特色。

  理解：通俗音樂語言與音樂構思的原理。

  應用：大型聲樂套曲分析法。

  (二)歌劇、舞劇音樂(次重點)

  識記：歌劇、舞劇音樂的定義;歌劇、舞劇音樂的特色;

  理解：著名歌劇《江姐》創作原理;著名舞劇音樂《紅色娘子軍》的創作手法;

  應用：鄉土氣息音樂表達法

  第五章  西方古典音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解文藝復興時期音樂、巴洛克時期音樂、古典主義時期音樂、浪漫主義時期音樂、民族樂派音樂的主要特征;

  2、欣賞文藝復興時期音樂、巴洛克時期音樂、古典主義時期音樂、浪漫主義時期音樂、民族樂派音樂;

  二、考核知識點與考核目標

  (一)維也納古典樂派(重點)

  識記：維也納古典樂派代表人物及其代表作;三位作曲家的藝術風格

  理解：維也納古典樂派鵒人類普遍思想要求的關系;貴族與市民的音樂生活聯系。

  應用：古典音樂欣賞法。

  (二)浪漫主義音樂(次重點)

  識記：浪漫主義音樂產生時期;浪漫主義思潮與風格的形成及發展。

  理解：浪漫主義音樂與古典主義音樂的區別;浪漫主義樂派與維也納古典樂派的關系。

  應用：和聲對浪漫主義色彩的表現原理。

  (三)巴洛克時期音樂(一般)

  識記：巴赫與亨德爾創作風格特征;巴洛克音樂特點;

  理解：巴赫與亨德爾創作風格的區別;

  應用：宗教色彩音樂的表現手法;

  第六章  西方現代音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解印象樂派音樂主要特征;

  2、了解20世紀其他流派音樂的種類;

  二、考核知識點與考核目標

  (一)印象主義音樂(重點)

  識記：印象主義音樂的主要形式;印象主義音樂的特征;

  理解：浪漫主義與印象主音樂的區別;印象主義音樂的影響及作用;

  應用：印象主義音樂常用表現手法;

  (二)表現主義音樂(次重點)

  識記：表現主義音樂主要形式;表現主義產生背景;

  理解：表現主義音樂與舊友傳統音樂的區別;表現主義音樂在樂隊編制與配器法商與后期浪漫主義的區別;

  應用：說白個唱表現法。

  (三)新民族主義音樂(一般)

  識記：新民族主義音樂定義;

  理解：巴托克為復興匈牙利民族民間音樂作出的貢獻;

  應用：表現主義音樂欣賞。

  第七章  西方流行音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解流行音樂概述;

  2、了解流行音樂的發展歷程;

  二、考核知識點與考核目標

  (一)爵士樂;鄉村音樂;搖滾樂(重點)

  識記：爵士樂、鄉村音樂、搖滾樂的主要形式;爵士樂、鄉村音樂、搖滾樂的主要特色。

  理解：爵士樂、鄉村音樂、搖滾樂的區別;爵士樂、鄉村音樂、搖滾樂的創作原理。

  應用：不同場合爵士樂、鄉村音樂、搖滾樂的選用。

  (二)音樂劇(次重點)

  識記：音樂劇的定義;音樂劇的創作手法;音樂劇的特點。

  理解：音樂劇編劇原理。

  應用：音樂劇賞析。

  第八章  西方名族音樂欣賞

  一、學習目的與要求

  1、了解世界民族音樂的概述;

  2、了解各地民歌的特色;

  二、考核知識點與考核目標

  (一)古琴;三味線;伽倻琴(重點)

  識記：古琴、三味線、伽倻琴的主要演奏形式;古琴、三味線、伽倻琴的演奏特點。

  理解：東亞音樂與古琴、三味線、伽倻琴的關系。

  應用：東亞音樂欣賞。

  (二)印度音樂;阿拉伯音樂;非洲音樂(次重點)

  識記：印度音樂、阿拉伯音樂、非洲音樂的特點。

  理解：印度音樂、阿拉伯音樂、非洲音樂的發展原理。

  應用：各民族音樂賞析。

  第三部分  有關說明與實施要求

  一、考核的能力層次表述

  本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：

  識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

  理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，是較高層次的要求。

  應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論和實際問題，是最高層次的要求。

  二、教材

  指定教材：《音樂欣賞普修教程》  上海音樂學院出版社   陳輝   2009年版 2016年7月重印

  三、自學方法指導

  1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。

  2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

  3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。

  4、完成書后作業和適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養分析問題、解決問題及提高能力的重要環節。在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同能力層次，掌握教材內容。在練習過程中，對所學知識進行合理的回顧和發揮，注重理論聯系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次(步驟)分明的論述或推導，明確各層次(步驟)間的邏輯關系。

  四、對社會助學的要求

  1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

  2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

  3、輔導時，應以考試大綱為依據，指定的教材為基礎，不要隨意刪增內容，以免與大綱脫節。

  4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。

  5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發引導。

  6、注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題、分析問題、做出判斷、解決問題。

  7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在不同難度的試題。

  五、關于命題考試的若干規定

  1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章，適當突出重點。

  2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為20 %、“理解”為30%、“應用”為50%。

  3、試題難易程度應合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2.

  4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點25%，一般占10%。

  5、試題類型一般分為：填空題、單項選擇題、簡答題、計算題等題型。

  6、考試采取閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制，60分合格。

  六、題型示例

  （一）單項選擇題

  1、以下不是學堂樂歌代表人物的是(    )

  A、沈心工  B、曾志忞 C、李叔同  D、尚小云

  （二）名詞解釋

  1、江南絲竹

  （三）填空題

  1、四大聲腔：            、             、            、            。

  （四）簡答題

  1、江文也的音樂創作有什么特點?